Po zvaničnom kalendaru 3. kvartal školske godine 2010/2011. završio se 24. marta. U sredu, 30. marta 2011. godine, održana je sednica odeljenjskog veća na kojoj su sumirani rezultati pozitivnog i negativnog uspeha na kraju 3. tromesečja. Postignuti su sledeći rezultati:
POZITIVAN USPEH – ODELJENJA
U višim odeljenjima nastavu ukupno pohađa 271 učenik. Od ukupnog broja učenika 69,37% je postiglo pozitivan uspeh, dok 30,63% ima negativan uspeh. Ako posmatramo po nastavnim jezicima primećujemo veliko odstupanje: na mađarskom nastavnom jeziku procenat pozitivnog uspeha je 71,94%, a na srpskom nastavnom jeziku taj procenat je 62,67%. U odnosu na prvo polugodište procenat pozitivnog uspeha smanjen je za 1,69%, a razlog ovog smanjenja je povećanje broja negativnog uspeha u odeljenjima na srpskom nastavnom jeziku (sa čak 6,66%).
POZITIVAN USPEH – RANG LISTA
Rang listu vodi 7.2 sa fantastičnim pozitivnim uspehom od 100%, zatim sledi 8.2 čiji pozitivan uspeh iznosi 86,66%. Iza njih dolazi grupa sa preko 70% uspešnosti (7.3, 8.1 i 6.2). Na sredini liste su odeljenja sa uspehom između 60% i 70% (6.3, 5.3, 5.2 i 7.1). U opasnoj zoni (između 50% i 60% uspešnosti) su odeljenja 6.1, 6.4 i 5.1. Na poslednjem mestu je završni razred 8.3 gde je svakom drugom učeniku dodeljena bar jedna negativna ocena.
BROJ NEGATIVNIH OCENA PO ODELJENJU
Broj negativnih ocena po odeljenjima varira od 0 do 34. Najkritičnija je situacija (sa preko 20 negativnih ocena) u odeljenjima 8.3 i 5.3 (22) i 7.1 (31). Najviše opomena je dodeljeno u 5.2 (34).
BROJ NEGATIVNIH OCENA PO UČENIKU
Prema broju negativnih ocena po učeniku imamo sličnu sliku. Jednu ili više opomena imamo u odeljenjima 8.3 i 5.3 (1,00), zatim u 6.4 (1,05) i najviše u 5.2 (1,42) i u 7.1 (1,48).
BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA
Ako posmatramo broj negativnih ocena po predmetima, možemo videti jednu šarenu situaciju (gledano ili sa apsolutnim ili sa relativnim pokazateljima). Imamo grupu tzv. lakih predmeta do 10 opomena (tehničko obrazovanje, fizičko vaspitanje, srpski jezik kao maternji, biologija, likovna i muzička kultura, hemija i srpski jezik kao nematernji). Predmeti srednje težine su geografija, fizika, mađarski jezik (svi sa brojem negativnih ocena između 10 i 20). Najteži predmeti su nemački jezik (27), istorija (29) i matematika (34). Titulu najstrašnijeg predmeta ubedljivo osvaja engleski jezik sa 61 negativnom ocenom, što u prevodu znači da skoro svaki 4. učenik u višim razredima ima opomenu iz dotičnog predmeta. Slična je slika, ako broj opomene gledamo relativno, dakle u odnosu na broj odeljenja gde se taj predmet izučava. Preko 2 opomene u svakom odeljenju imamo iz nemačkog jezika, mađarskog jezika i istorije. Iz matematike je taj broj 2,62, a iz engleskog jezika u svakom odeljenju dodeljeno je skoro 5 opomena (4,69).
Preko uporednih grafikona dobijamu jasniju sliku uspeha u odnosu na prethodne vremenske intervale.
POZITIVAN USPEH: 3. KVARTAL i 1. POLUGODIŠTE
Ovaj grafikon pokazuje u kojim odeljenjima je poboljšan uspeh u odnosu na 1. polugodište. Najveći napredak pokazali su 8.2 (sa 18,18%), zatim 8.1 (13,33%) i odmah iza njih 7.3 (8,00%), 6.3 (7,31%) i 7.2 (4,55%).
Za osmi razred možemo da kažemo da je razumno ovo poboljšanje, pošto su imali skoro najlošiji uspeh na polugodištu.
Odeljenja, koja su krenula pogrešnim smerom uspeha su 6.2, 5.3 i 6.4. Najveći pad uspeha beležimo u odeljenjima 6.1 (sa 10,53%), u 8.3 (18,18) i u 5.1 gde je ovaj pad alarmantan 25%.
POZITIVAN USPEH – 3. TROMESEČJE U PERIODU 2004-2010.
Negativnu tendenciju možemo videti i na školskom nivou ako pogledamo rezultate na kraju 3. kvartala poslednjih 7 godina. Škola ove godine ima najslabiji uspeh u ovom vremenskom periodu (jedva 69%). Ako ćemo pratiti dosadašnju tendenciju dve godine uspona, zatim dve godine opadanja, onda možemo očekivati poboljšanje u predstojećim godinama. Ali za to treba i raditi, ne samo pratiti statističke pokazatelje.
BROJ NEGATIVNIH OCENA PO KVARTALIMA
Interesantno je posmatrati broj negativnih ocena po kvartalima za svako odeljenje. Kritična je situacija u 5. i u 6. razredu. Skoro u svim odeljenjima imamo trend negativnih opomena (konkretno u 5.1, 5.3 i 6.3). Malo poboljšanje u odnosu na prethodne periode imamo u odeljenjima gde, inače, imamo najveći broj negativnih ocena (5.2 i 6.2).
Što se tiče 7. i 8. razreda, malo je mirnija situacija. Svugde je prisutno poboljšanje uspeha, izuzev u odeljenju 8.3. Ako uzmemo u obzir, da se radi o završnom razredu, jasno je da hitno treba preduzeti odgovarajuće korake.
BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA: 3. KVARTAL – POLUGODIŠTE
Upoređivanjem broja negativnih ocena po predmetima sa stanjem na kraju polugodišta, uočićemo totalnu simetriju predmeta. Naime, kod 6 predmeta imamo smanjenje broja negativnih ocena (srpski kao nematernji, geografija, srpski kao maternji, biologija, fizika i nemački jezik). Kod tri predmeta stanje je nepromenjeno (muzička kultura, tehničko obrazovanje i fizika). Kod ostalih 6 predmeta imamo dalji pad uspeha. Ti predmeti su matematika, likovna kultura, hemija, mađarski jezik, istorija i engleski jezik. Kod poslednja dva predmeta imamo alarmantno povećanje broja negativnih ocena.
ZAKLJUČAK
Zadatak odeljenjskim starešinama i predmetnim nastavnicima je da analizirajući ove podatke pronađu rešenja, kako bi poboljšali ovaj loš uspeh. Tendencija nezainteresovanosti učenika, nerad, kampanjsko učenje, nespremno dolaženje u školu, nepažnja na časovima, kvari nam mogućnost da postignemo napredak.
DETALJNA STATISTIKA - 3. KVARTAL
NAZAD
1387