Na kraju školske 2010/11. godine osmi razred je završila prva generacija učenika koja je nastavu pohađala po reformisanom programu i u junu polagala završni ispit. Ovaj ispit je obavezan za sve, bez obzira na to da li učenici planiraju da se upišu u trogodišnju ili četvorogodišnju srednju školu.

U cilju što boljeg pripremanja osmaka za polaganje završnog ispita na inicijativu Zavoda za unapređenje obrazovanja i vaspitanja i Ministarstva prosvete krajem oktobra u svim osnovnim školama organizovano je inicijalno testiranje osmaka za završni ispit. Cilj ovog testiranja jeste da se učenici ne samo pripreme za ispit koji ih očekuje na kraju školske godine, već više da bi se proverilo njihov trenutni nivo znanja i utvrde oblasti u okviru kojih postoje eventualne nesigurnosti.

Za testiranje učenika smo upotrebili testove koji su preostali posle završnog ispita u junu 2011. godine. Odlučeno je da učenici rade test broj 1 iz maternjeg jezika i matematike. Preporuka je bila da rade u istim uslovima kao i na završnom ispitu.

U našoj školi inicijalno testiranje učenika je održano 20. oktobra, u četvrtak, iz maternjeg jezika i 21. oktobra, u petak, iz matematike. Svi učenici osmog razreda u isto vreme su rešavali test iz jednog predmeta. Testiranje je trajalo 90 minuta za jedan predmet. Dežurni nastavnici su obavestili učenike na početku testiranja o pravilima testiranja (trajanje, upotreba pribora, ponašanje tokom rada)  i upozorili su ih na to da pažljivo  pročitaju uputstvo kod svakog zadatka. Nakon upoznavanja sa pravilima rada  dato je odobrenje za početak rada. U testovima su se nalazili zadaci kojima se ispituje znanje učenika na kraju osmog razreda. Zbog toga su iz testa bili isključeni oni zadaci kojima se ispituje gradivo koje učenici još nisu obradili: pod brojem 13 iz srpskog jezika, i tri zadatka iz matematike – 4, 16. i 19. Neki učenici su već nakon 50 minuta bili gotovi sa rešavanjem zadataka. Dežurni nastavnici su se menjali po prethodno utvrđenom  rasporedu. Jedan učenik iz 8.1 nije radio test iz maternjeg jezika, a sutradan drugi učenik nije radio test iz srpskog jezika. Iz 8.2 i 8.3 svi učenici su bili prisutni na testiranju.

Po završetku testiranja zaduženi nastavnici dobili su  uputstvo i  ključ za pregledanje i bodovanje. Zaduženi nastavnici  su bili:
Srpski jezik: Marina Tucić
Mađarski jezik: Balaša Boglarka i Šamu Barbara
Matematika: Molnar Katalin i Đorđe Majstorac
Obradu podataka je uz pomoć ovih nastavnika odradio Arpaš Atila.

Sledi analiza rezultata po predmetima i na nivou škole:

Analiza rezultata iz matematike:

Minimum bodova na testu se kretao od 4 do 6, dok je maksimum bio između 13 i 16. Prosek bodova po odeljenjima je 9,17 za 8.1, 10,57 za 8.2 i 12,11 za 8.3. U 8.1 procenat uspešnosti je 53,92%, dok je u 8.2  - 62,17%, a u 8.3 - 68,26%. Broj učenika koji su rešili više od polovine testa je 12 u 8.1, 18 u 8.2 i 19 u 8.3 odeljenju.
Na nivou škole procenat uspešnosti je 62,13% (na završnom ispitu u junu taj procenat je bio 56,73%), a prosek bodova  10,56 (ovaj podatak ne možemo uporediti sa prethodnim, jer su na ovom testiranju učenici  imali  tri zadatka manje nego na završnom ispitu).

Analiza rezultata iz maternjeg jezika:

Iz maternjeg jezika  minimum bodova se kretao od 3,5 do 5,5, a maksimum  od 13,5 do 18,5. Prosek bodova po odeljenjima je 8,11 za 8.1, 9,24 za 8.2 i 10,85 za 8.3. Upoređujući prosek bodova po odeljenjima, treba uzeti u obzir  da su iz srpskog jezika  učenici rešavali 19 zadataka, a iz mađarskog 20. Po odeljenjima je procenat uspešnosti sledeći: u 8.1 – 45,20%, u 8.2 – 46,19%, a u 8.3 – 54,24%. Više od polovine zadataka u testu su rešili 6-oro učenika u 8.1, 8-oro u 8.2 i 10-oro u 8.3.

Analiza rezultata na nivou škole:

Na nivou škole procenat uspešnosti iz maternjeg jezika je  mnogo niži nego u junu. Sadašnji procenat uspešnosti je 49%, dok je na završnom ispitu u junu  bio 63,79%, a prosek bodova  9,51, a na završnom ispitu je bio 12,76 (i ako uzmemo u obzir da su učenici imali zadatak manje iz srpskog jezika i tada je velika diferencijacija). Možemo zaključiti da su učenici iz matematike postigli bolje rezultate nego iz maternjeg jezika. Pocenat uspešnosti iz matematike je veći nego u junu: tada je bio 56,73%, a sada je 62,13%. Nažalost, niko nije postigao maksimalni broj bodova ni iz jednog predmeta.

Procenat uspešnosti na nivou škole je 55,23%, a na završnom ispitu je bio 59,76%.

Na osnovu analize i postignutih rezultata biće preduzete dalje aktivnosti na pripremi učenika za polaganje završnog ispita.

Nadamo se da će rezultati ovog testiranja pomoći nastavnicima da naše učenike što bolje pripreme za polaganje završnog ispita. Pored toga, rezultati će sigurno koristiti i učenicima da uvide koje tipove zadataka moraju vežbati i koje oblasti najmanje poznaju. 

DETALJAN IZVEŠTAJ