U svim osnovnim školama nije bilo nastave saglasno odluci predsednika Opštine Bečej o proglašenju vanrednog stanja od 6. do 17. januara. Izgubljene dane smo nadoknadili sažimanjem gradiva i produženjem školske godine za 2 dana.

U sredu, 20. juna održana je sednica odeljenjskih veća i za razrednu i za predmetnu nastavu, na kojoj su sumirani rezultati pozitivnog i negativnog uspeha na kraju godine (junski period). Postignuti su sledeći rezultati:

PREDMETNA NASTAVA

U višim odeljenjima nastavu ukupno pohađa 268 učenika (5 manje nego prošle školske godine). Struktura učenika: na srpskom nastavnom jeziku imamo 76 učenika (28,36%), dok na mađarskom nastavnom jeziku imamo 192 učenika (71,64%).

POZITIVAN USPEH

Od ukupnog broja učenika, 91,04% je postiglo pozitivan uspeh (u 3. kvartalu je bilo 67,41%, a prošle školske godine 86,44%), dok 8,96% ima negativan uspeh. Ako posmatramo po nastavnim jezicima razlika od 3. kvartala za nekih 10% prisutna je i sada. Na mađarskom nastavnom jeziku procenat pozitivnog uspeha je 88,54% (prošle godine je bio 86,66%), a na srpskom nastavnom jeziku taj procenat je 97,37% (prošle godine 86,36%). Primećujemo odličan uspeh na srpskom nastavnom jeziku, gde samo 2 učenika iz petog razreda nisu uspeli da postignu pozitivan uspeh.

POZITIVAN USPEH – RANG LISTA

Više od polovine odeljenja završilo je godinu sa 100%-nim uspehom. To su 6.1, 7.1, 7.3, 7.4, 8.1, 8.2 i 8.3. Pored obaveznog rezultata u osmom razredu primećujemo odličan uspeh i sedmaka. To potvrđuje i 7.2 sa 90% uspeha. Sledi 5.1 sa 89%, 6.2 sa 86% i 5.2 sa 83% prolaznosti. Na pretposlednjem mestu je 5.3 sa 71% (gde ima mnogo učenika upućenih na popravni ispit iz matematike). Kao i tokom cele godine, listu završava 6.3 sa 70% uspeha, a iz ovog odeljenja čak 4 učenika ima 5 ili više negativnih ocena.

PROSEK ODELJENJA

Prosek odeljenja se kreće od 3,56 do 4,11. Ako pogledamo ove podatke, vidimo da najbolje proseke imamo u 7. i u 8. razredu. Prosek škole je 3.82 (na polugodištu bio je 3,73). Na srpskom nastavnom jeziku 3,83 (bio je 3,87), dok je na mađarskom nastavnom jeziku 3,81 (bio je 3,67). Velika razlika između nastavnih jezika koju smo imali posle 1. polugodišta je, zasada, nestala i proseci su izjednačeni.

RANG LISTA ODELJENJA (PROSEK)

Rang listu odeljenja na osnovu proseka vodi 8.1 sa prosekom 4.18. Interesantno je da je ovo odeljenje prošle godine u istom periodu bilo osmo na rang listi sa prosekom 3,84. Prosek iznad 4 imaju još 7.3 (4,11) i 7.2 (4,08). Sledeću grupu čine odeljenja sa prosekom preko 3,90. To su 6.1 (3,99), 8.2 (3,97) i 7.1 (3.92). Sledi grupa sa odeljenjima 7.4 (3,79), 8.3 (3,73), 5.3 (3,69) i 6.2 (3.67). Na poslednjim mestima su 5.1 (3,57), 5.2 (3,54) i 6.3 (3,46).

Vidimo da su na kraju liste petaci i šestaci (izuzetak je 6.1). U ovim odeljenjima sa jedne strane ima dosta učenika sa negativnim ocenama, a sa druge strane ima mnogo učenika koji imaju preko 5 negativnih ocena. Od 73 negativne ocene u ovim odeljenjima je čak 71. To je razlog ovakvog grupisanja odeljenja.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO ODELJENJIMA

Sva odeljenja sa 100%-nom prolaznošću, naravno, nemaju negativne ocene. Sledeću grupu čine 7.2 sa 2, 6.2 sa 3 i 5.3 sa 7 negativnih ocena.  5.1 ima 12, 5.2 20, dok 6.3 ima 29 negativnih ocena (zahvaljujući onim učenicima, koji ponavljaju razred).

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO UČENIKU

Slična je situacija ako se uzme broj negativnih ocena po učeniku. Najkritičniju situaciju imamo u odeljenjima 5.1 (0,67), 5.2 (0,83) i u 6.3 (sa čak 1,26 nedovoljne ocene po učeniku). Još jednom naglašavamo da su to odeljenja sa učenicima koji imaju preko 5 (maksimalno 7) nedovoljnih ocena.

RASPORED NEGATIVNIH OCENA

Kao što je već rečeno, negativne ocene se, uglavnom, fokusiraju na petake i šestake. U sedmom razredu imamo svega 2 nedovoljne ocene (2%), u šestom razredu 32 (45%), a u petom razredu 39 (53%).

RASPORED SVIH OCENA

Ako posmatramo sve zaključene ocene iz predmeta koji ulaze u prosek, imamo sledeću raspodelu: petica 1717 (43%), četvorki 820 (20%), trojki 641 (16%), dvojki 763 (19%) i jedinica 73 (2%). U odnosu na polugodište povećao se broj petica (za 3%), za isti procenat smanjio se broj četvorki, a ostale ocene su ostale iste (1 procenat gore, dole). I dalje je prisutan veliki procenat zaključenih petica. Interesantno je uporediti ovu raspodelu u odnosu na najproblematičniji predmet, u odnosu na matematiku. Iz tog predmeta raspodela je sledeća (petica – 31%, četvorki 15%, trojki – 14%, dvojki – 28%, jedinica – 7%). Ako analiziramo ove pokazatelje unazad nekoliko godina, primećujemo da polako nestaje takozvana srednja  kategorija (trojkaši), umesto njih imamo učenike koji ili znaju ili ne znaju.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA

Standardno na kraju školske godine smanjuje se broj negativnih ocena. Ako posmatramo te ocene kroz predmete, možemo uočiti 4 grupe.

Prvu grupu čine predmeti iz kojih nemamo zaključene jedinice (likovna kultura, hemija, tehničko i informatičko obrazovanje, fizičko vaspitanje i izabrani sport). Drugu grupu čine predmeti do 5 negativnih ocena (biologija, srpski kao maternji jezik, istorija, engleski, srpski kao nematernji i mađarski jezik.). Treća grupa je do 10 negativnih ocena (muzička kultura i nemački jezik). Poslednju grupu čine predmeti sa najviše negativnih ocena (geografija 14 i matematika 24). Upravo iz ovih predmeta će najviše učenika imati popravni ispit u avgustu.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA (procentualni podaci)

Ako posmatramo procentualni prikaz broja negativnih ocena po predmetima dobijamo sličnu rang listu, kao kod prethodne analize. Podaci se kreću od 0 do 0,62 negativne ocene u jednom odeljenju. Više od jedne negativne ocene po odeljenjima imamo iz predmeta geografije (1,08) i matematike (1,54). Jezici: nemački i engleski (koji su prošle godine imali preko 1,5 negativnih ocena) sada su lepo popravljeni. Matematika je, standardno, među najtežim predmetima (ovaj broj se povećao u odnosu na prošlu godinu sa 1,08 na 1,54). Ove godine se ponovo pojavljuje geografija sa povećanim brojem negativnih ocena od 0,46 (prošle godine) do 1,08 (ove godine).

UPOREDNI GRAFIKONI

POZITIVAN USPEH: TROMESEČJE I KRAJ ŠKOLSKE GODINE

Ako uporedimo pozitivan uspeh u odnosu na uspeh posle tromesečja, možemo konstatovati, da su sva odeljenja popravila svoje rezultate. Najveći rast imaju 7.4 (+42%), 5.1 (+39%) i 8.3 (+33%). Generalno imamo rast od 24% (skoro identično i po nastavnim jezicima).

PROSEK ŠKOLE

Ako posmatramo prosek škole na kraju junskog perioda, možemo primetiti blagi pad proseka. Dok je pre 2 godine prosek bio 3,93, prošle godine je već smanjen na 3,90, dok ove godine iznosi svega 3,82.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO KVARTALIMA 5. I 6. RAZREDA

Već smo analizirali, da kod petaka i šestaka imamo najveći broj negativnih ocena. Ako posmatramo celu godinu, primećujemo, da je kod svih odeljenja smanjen ovaj broj na kraju školske godine. Najatraktivnije poboljšanje imamo u odeljenju 6.2, gde je od 26 negativnih ocena na tromesečju, na kraju ostalo svega 3.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO KVARTALIMA 7. I 8. RAZREDA

Kod sedmih i osmih razreda nismo imali velikih problema tokom godine, izuzev 8.3 koji je uspeo na kraju da popravi svih 20 negativnih ocena koje je imao na tromesečju. Naravno, treba uzeti u obzir, da su za osmake završeni i popravni zbog završnog ispita. Dobar učinak možemo primetiti i kod odeljenja 7.2 gde je od 16 sa tromesečja ostalo svega 2 negativne ocene.

BROJ POPRAVLJENIH JEDINICA PO PREDMETIMA (TROMESEČJE – KRAJ GODINE)

Sledeći grafikon pokazuje iz kojih predmeta su popravljene negativne ocene (i koliko je popravljeno) u odnosu na tromesečje. Tu vidimo, da najveći rast imamo iz predmeta engleski jezik (12), srpskog kao nematernjeg i iz istorije (11). Negativan rast (to znači više jedinica nego na tromesečju) imamo iz srpskog kao maternjeg (2) i geografije (5).

DETALJNI GRAFIKONI ZA RAZREDE OD 5. DO 8.