Dana 31.01. i 01.02.2013. godine u organizaciji Ekonomsko-trgovinske škole u Bečeju, uz podršku „GIZ“-a iz Nemačke održan je seminar za direktore škole i koordinatore školskih timova pod nazivom „Savremena škola“. Obuka je zasnovana na iskustvima četiri škole iz Srbije koje već duže vreme realizuju ogledne projekte, a jedna je u sistemu RECEKO-škola (Regionalni centar kompetencija).

Teme edukacije:

1. Slika vodilja kroz koju škola utvrđuje svoj identitet. To znači da definiše najviše, normativne ciljeve škole. Ona time izražava kako pripadnost školskom sistemu jedne zemlje tako i njenu specifičnost u poređenju sa drugim ponuđačima obrazovnih usluga. Ona sadrži iskaze o misiji, viziji i vrednostima ustanove.

2. Identifikacija i opis procesa u školi, skiciranje mape procesa koja slikovito prikazuje procese i njihovo uzajamno dejstvo i efikasno upravljanje procesima. (Osnovni proces je nastava kao ključna aktivnost ustanove.) Za uspešno prevazilaženje i rešavanje identifikovanih problema neophodna je efikasna organizacija školskih procesa uz decentralizaciju i delegiranje poslova.

3. Organizaciona struktura škole (timsko i sektorsko organizovanje, pojam i uloga timova).

4. Partnerstvo i saradnja sa socijalnim partnerima.

5. Proces rukovođenja u timskoj i sektorskoj organizaciji.

Seminar je zasnovan na domaćim i inostranim iskustvima. Glavni akcenat je na efikasnoj organizaciji rada ustanove koja podrazumeva delegiranje obaveza i odgovornosti sa nivoa rukovođenja na niže nivoe i decentralizaciju rada. To podrazumeva ravnomerno učešće svih zaposlenih u rešavanju problema i ostvarivanju ciljeva koji proizilaze iz tzv. „slike vodilje“ ustanove.

Timovi sastavljeni od 5 do 9 članova treba da samostalno upravljaju procesima u školi, da međusobno podele obaveze i tako obezbede kvalitetno i podsticajno obavljanje svih poslova, a naročito nastave kao ključne aktivnosti u školi.

Posmatrajući rad naše ustanove u svetlu informacija sa ovog seminara, u narednom periodu neophodno je osmisliti novu, razvijeniju organizacionu strukturu škole, definisati sektore delatnosti i rasporediti postojeće, zakonom propisane, ali formirati i nove timove sa jasno definisanim i određenim obavezama koje su potrebne za uspešno odvijanje svih procesa u školi.