Učenici petih razreda naše škole, u okviru predmeta Tehničko i informatičko obrazovanje, upoznavali su se sa unutrašnjošću računara. Za ovih nekoliko časova cilj je bio da se učenici, po prvi put, upoznaju sa onim delovima računara koji su unutar kutije i da znaju da ih raspoznaju.

Upoznavanje je počelo zajedničkom prezentacijom putem koje je naš nastavnik informatike, Atila Arpaš, detaljno upoznao učenike sa delovima računara podeljenih na ulazne i izlazne jedinice, kao i sa onima  za obradu podataka. Teorija je spojena sa praktičnim delom. Tokom prethodnih godina sakupljani su delovi računara koji više nisu u upotrebi i koje su učenici mogli detaljno pregledati i na taj način povezati teoriju sa praksom. Ovako je stvorena vizuelna slika unutrašnjosti računara. Upoznati su oni karakteristični delovi koji su neophodni za svakodnevno korišćenje računara. Nije svejedno koja se  memorija računara, koji kabel, procesor ili  memorijska kartica, nalazi u računaru, posebno kada ih treba popravljati.

Pomoću specijalnih video snimaka učenici su dobili uvid u rad hard-diska, videli šta se dešava ako skinemo ventilator sa procesora, saznali kako treba ukloniti prašinu iz unutrašnjosti računara. Dobili su i puno saveta za korišćenje računara.

Pri učenju ovoga pomogao je jedan unapred pripremljen test koji je bio dostupan na veb-sajtu škole, tako da je učenicima bilo omogućeno da vežbaju i kod kuće. Prvi test je predviđao da učenici imaju 5 minuta da odgovore na 15 nasumično odabranih pitanja koje je računar odmah i bodovao. Druga provera bila je vezana za prepoznavanje delova računara, za 90 sekundi trebalo je prepoznati  5  elementarnih delova.

Učenici su uspešno obavili oba testa, više od 50 %  je postiglo odlične rezultate, a i ostali su dobili dobre ocene.

U toku priprema bilo je i zaiteresovanih koji su imali mogućnost da sklope gotov računar.

Iz povratnih informacija učenika i po ocenama koje su dobili, vidimo da je ova nastavna jedinica uspešno realizovana. Takođe, teoretski deo je bilo mnogo lakše savladati primenom očiglednih sredstava. Nadamo se da će i za rešavanje budućih svakodnevnih problema pomoći prethodno naučeno.

Na sledećim slikama vidimo i odeljenje 5.3 tokom rada, a slično je bilo i sa odeljenjima 5.1 i 5.2.