U četvrtak, 13. juna održane su sednice razrednih i odeljenjskih veća, na kojima su sumirani postignuti uspesi na kraju školske godine u junskom periodu. Rezultati su sledeći:

U toku perioda septembar–jun ocenjeno je ukupno 496 učenika, 227 u nižim i 269 u višim razredima (po 2 učenika manje nego na polugodištu). Na srpskom nastavnom jeziku obuhvaćeno je 119, a na mađarskom nastavnom jeziku 377 učenika. Od ukupnog broja ocenjenih učenika, 446 je postiglo pozitivan uspeh, to je 89,92%, dok 50 učenika ima negativne ocene (11,08%). Ukupan broj negativnih ocena je 219, po učeniku 0,44. Prosek škole je 3,76 (4,04 u razrednoj i 3,63 u predmetnoj nastavi).

PREDMETNA NASTAVA

U višim odeljenjima nastavu ukupno pohađa 269 učenika (1 više nego prošle školske godine). Struktura učenika: na srpskom nastavnom jeziku imamo 75 učenika (27,88%), dok na mađarskom nastavnom jeziku imamo 194 učenika (72,11%).

POZITIVAN USPEH

Od ukupnog broja učenika, 84,39% je postiglo pozitivan uspeh (u 3. kvartalu je bilo 64,07%, a prošle školske godine 91,04%), dok 15,61% ima negativan uspeh. Ako posmatramo po nastavnim jezicima, izjednačenost uspeha je nestala i ponovo je prisutna uobičajna razlika za nekih 10%. Na mađarskom nastavnom jeziku procenat pozitivnog uspeha je 81,96% (prošle godine je bio 88,54%), a na srpskom nastavnom jeziku taj procenat je 90,67% (prošle godine 97,37%). Primećujemo pad uspeha na oba nastavna jezika za nekih 7%. Po odeljenjima procenat uspešnosti varira u rasponu od najlošijeg (62,50%) do 100%-og.

POZITIVAN USPEH – RANG LISTA

100%-ni učinak beležimo ove godine samo kod završnih razreda posle popravnih ispita, tačnije kod 8.1, 8.3 i 8.4. Odmah iza njih imamo jednu grupu sa preko 90% pozitivnog uspeha, to su odeljenja 8.2 (95%), 7.1 i 7.2 (94,44%), 6.1 (93,75%). Na sredini liste usamljeno stoji odeljenje 7.3 sa 88,89% pozitivnog uspeha. Ispod školskog proseka imamo 5 odeljenja lepo raspoređenih u dve grupe. Prvu grupu čine odeljenja petih razreda: 5.1 (78,26%), 5,3 (75,86%) i 5.2 (74,07%). Listu završavaju, pritom daleko zaostavši, odeljenja 6.3 (63,64%) i 6.2 (62,50%).

Ovogodišnju situaciju karakteriše izvanredan učinak sedmih i osmih razreda, a sa druge strane katastrofalan uspeh petih i šestih razreda (izuzev 6.1 koji “kvari” ovu sliku).

PROSEK ODELJENJA

Preko ove školske godine naša škola je imala cilj da prosek škole približi realnom stanju. Prethodnu školsku godinu skoro 63% naših učenika viših razreda završilo je sa četvorkom ili peticom. Ove godine ovaj procenat je 59%. To je imalo uticaja i na srednju ocenu odeljenja. Ovogodišnji prosek odeljenja se kreće od 3,29 do 4,01. Prosek škole je 3.63 (pre godinu dana bio je 3,83). Na srpskom nastavnom jeziku 3,65 (bio je 3,83), dok je na mađarskom nastavnom jeziku 3,63 (bio je 3,81). Velika razlika između uspeha na nastavnim jezicima je nestala kod proseka. Pad proseka za 0,2 daje realniju sliku znanja naših učenika.

RANG LISTA ODELJENJA (PROSEK)

Rang listu na osnovu proseka predvode osmaci: 8.2 (4,01), 8.3 (3,89), 8.1 (3,83) i 8.4 (3,71). Drugu grupu čine odeljenja sedmih razreda: 7.1 (3,70), 7.2 (3,67), 7.3 (3,65). Naravno, sledeću grupu čine petaci ojačani sa odeljenjem 6.1. Njihov rezultat je sledeći: 5.3 (3,58), 5.1 (3,53), 6.1 (3,52) i 5.2 (3,51). Listu, kao kod pozitivnog uspeha zatvaraju odeljenja 6.3 (3,42) i 6.2 (3,29). Ranijih godina nikada nismo imali ovako jasne granice između razreda.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO ODELJENJIMA

Sva odeljenja sa 100%-nom prolaznošću, naravno, nemaju negativne ocene. Sledeću grupu čine 7.1 sa 1, 7.2 sa 2, i 8.2 sa 7 negativnih ocena. Malo je neobično da neki osmi razred ima negativnu ocenu, ali ove školske godine zahvaljujući jednom učeniku 8.2 razreda lista se zašarenila. Grupu od 10 do 20 negativnih ocena čine 6.1 (11), 7.3 (14) i 5.1 (18).

Donji deo tabele kreiraju mađarska odeljenja petih i šestih razreda: 5.2 (29), 6.3 (32), 5.3 (35), 6.2 (37).

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO UČENIKU

Slična je situacija ako se gleda broj negativnih ocena po učeniku. Globalno posmatrano, za više razrede ovaj broj je 0,65 (prošle godine je bio 0,35). Posmatrano po jezicima je 0,4 na srpskom, dok je 0,8 na mađarskom nastavnom jeziku. Ovaj poslednji podatak je zaista zastrašujuć, jer to znači da 5 učenika ima 4 zaključene jednice za ovu školsku godinu. Ovakvo stanje imamo zahvaljući već više puta pomenutom kvartetu: 5.2 (1,07), 5.3 (1,21), 6.3 (1,45), 6.2 (1,54).

RASPORED NEGATIVNIH OCENA

Kao što je već rečeno, negativne ocene se, uglavnom, fokusiraju na petake i šestake. Kod osmaka imamo 7 (4%), kod sedmaka 17 (9%), u šestom razredu 80 (43%), a u petom razredu 82 (44%) zaključene negativne ocene. Od 42 učenika koji imaju negativnu ocenu, 22 (4,43% od ukunog broja učenika) ponavlja razred, dok je 20 učenika (od 28 predmeta) upućeno na popravni ispit u avgustu.  

RASPORED SVIH OCENA

Ako posmatramo sve zaključene ocene iz predmeta koji ulaze u prosek, imamo sledeću raspodelu: petica 1480 (37%), četvorki 831 (20,78%), trojki 684 (17,10%), dvojki 819 (20,48%) i jedinica 186 (4,65%). U odnosu na prošle školske godine smanjen je broj petica (za 5,78%), a kod ostalih ocena imamo povećanje: četvorki (0,78%), trojki (1,13%) i dvojki (1,47%). Broj jedinica se povećao za 2,83%.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA

Standardno se na kraju školske godine smanjuje broj negativnih ocena. Ako posmatramo te ocene kroz predmete, možemo uočiti 4 grupe.

Prvu grupu čine predmeti iz kojih nemamo zaključene jedinice (tehničko i informatičko obrazovanje, fizičko vaspitanje i izabrani sport). Drugu grupu čine predmeti do 5 negativnih ocena (biologija, srpski kao maternji jezik, likovna kultura i hemija). Treća grupa je od 10 do 20 negativnih ocena: srpski kao nematernji (11), fizika (15), mađarski jezik (16),  muzička kultura (18), nemački jezik (19), i geografija (20). Poslednju grupu čine predmeti sa najviše negativnih ocena (istorija–24 i matematika–30).

Za 20 učenika imaćemo popravne ispite u avgustu od ukupno 28 predmeta, po razredima: 5. razred (12), 6. razred (11) i 7. razred (5). Po predmetima imamo sledeću raspodelu: matematika (9), istorija (7), fizika (5), geografija i nemački jezik (po 3) muzička kultura (1).

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO PREDMETIMA (procentualni podaci)

Ako posmatramo procentualni prikaz broja negativnih ocena po predmetima dobijamo sličnu rang listu kao kod prethodne analize. Podaci se kreću od 0 do 2,31 negativnih ocena u jednom odeljenju. Više od 1,5 negativnih ocena po odeljenjima imamo iz fizike (1,50), geografije (1,54), mađarskog jezika (1,78), istorije (1,85) i matematike (2,31).

PROSEK PO PREDMETIMA

Posmatrajući prosek po predmetima razlikujemo 3 grupe. Grupu najlakših predmeta čine izborni sport (4,58), tehničko obrazovanje i informatika (4,46), fizičko vaspitanje (4,27), biologija (3,99), likovna kultura (3,84), muzička kultura (3,73). Sledećoj grupi predmeta pripadaju: srpski kao nematernji (3,43), hemija i srpski kao maternji (3,41) zatim mađarski jezik (3,24). Grupi najstrožih predmeta pripadaju: matematika (3,14), nemački jezik (3,12), istorija (3,10), geografija (3,08), engleski jezik (3,06) i fizika (2,87).

 UPOREDNI GRAFIKONI

PROSEK ŠKOLE – U ODNOSU NA PRETHODNE GODINE

Ako posmatramo prosek škole na kraju junskog perioda, možemo primetiti blagi pad proseka.Pre 3 godine prosek je bio 3,93, da bi prošle godine bio smanjen na 3,82, dok ove godine iznosi svega 3,63.

POZITIVAN USPEH ŠKOLE – U ODNOSU NA PRETHODNE GODINE

Slično proseku škole, pozitivan uspeh isto je u blagom padu u odnosu na ranije školske godine. Dok je pre 3 godine škola imala skoro 90% uspeha u junskom periodu, ove godine ovaj procenat je smanjen za više od 5%, iznosi 84,39%.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO KVARTALIMA 5. I 6. RAZREDA

Već smo analizirali da kod petaka i šestaka imamo najveći broj negativnih ocena. Mađarska odeljenja petih i šestih razreda preko cele godine su imala do 30,40 nedovoljnih ocena. Kod ovih odeljenja beležimo i najveće poboljšanje za kraj školske godine.

BROJ NEGATIVNIH OCENA PO KVARTALIMA 7. I 8. RAZREDA

Kod sedmih i osmih razreda nismo imali velikih problema tokom godine. Skoro sva odeljenja su uspela da poprave svoje negativne ocene, izuzev odeljenja 7.3, gde beležimo čak i povećanje jedinica, a drugo odeljenje je 8.2, gde smo imali 9 negativnih ocena od kojih su 2 ispravljene tokom popravnih ispita.

POZITIVAN USPEH PREKO ŠKOLSKE GODINE – 5. I 6. RAZREDI

Sledeći grafikon prikazuje kretanje pozitivnog uspeha kod odeljenja petih i šestih razreda. Videli smo kod prethodnih analiza da je kod ovih odeljenja zabeležen najlošiji uspeh. To pokazuje i njihov uspeh od oko 50-60%. Odeljenja 6.2 i 6.3 preko cele godine su bila na kraju rang liste škole.

POZITIVAN USPEH PREKO ŠKOLSKE GODINE – 7. I 8. RAZREDI

Sledeći grafikon prikazuje kretanje pozitivnog uspeha kod odeljenja sedmih i osmih razreda. Uspeh je daleko bolji nego kod nižih generacija, ali može se primetiti da je izuzetan uspeh na kraju školske godine uglavnom rezultat povećanja uspeha u poslednjem kvartalu. Za ovu analizu kod osmih razreda uzeti su podaci pre popravnog ispita, koji su kasnije đaci uspešno uradili.

BROJ POPRAVLJENIH JEDINICA PO ODELJENJIMA (TROMESEČJE – KRAJ GODINE)

U toku 4. kvartala ove školske godine popravljeno je ukupno 135 opomena, 31 na srpskom i 104 na mađarskom nastavnom jeziku. Najviše opomena je popravljeno u odeljenju 6.2, koje je bilo daleko najlošije tokom tromesečja, mada je i pored ovakvog poboljšanja ostalo na poslednjim mestima. Solidan pad opomena beležimo u odeljenjima 8.3 (16), 7.1 (15), 8.4 (13), 8.1 i 8.2 (12), 6.3 (11), 5.2 (8), 7.2 i 7.3 (po 7). Neznatno poboljšanje imamo kod 5.3 (5), 5.1 (3) i 6.1 (1).

BROJ POPRAVLJENIH JEDINICA PO PREDMETIMA (TROMESEČJE – KRAJ GODINE)

Sledeći grafikon pokazuje iz kojih predmeta su popravljene negativne ocene (i koliko je popravljeno) u odnosu na tromesečje. Tu vidimo da najveće poboljšanje imamo iz predmeta geografija (28), zatim iz matematike (23), iz engleskog jezika (19), srpskog kao nematernjeg jezika (13), istorije (12), nemačkog jezika (11), fizike (10), iz hemije i iz fizičkog vaspitanja (8). Neznatan rast uspeha imamo iz likovne i muzičke kulture (po 2) i mađarskog jezika (1). Isti broj negativnih ocena imamo iz srpskog kao maternjeg i iz tehničkog obrazovanja i informatike, a iz biologije imamo čak 1 negativnu ocenu više nego na tromesečju.

POZITIVAN USPEH – 3. I 4. KVARTAL

Kao i svake godine, na kraju školske godine primećujemo spektakularan rast uspeha. Uspeh na nivou škole je povećan za 20,83% (17,37% na mađarskom i 28% na srpskom nastavnom jeziku).

Ako rangiramo odeljenja na osnovu tog poboljšanja, dobijamo sledeće grupe.

Prvu grupu čine odeljenja sa rastom uspeha preko 30%, to su: 6.1 (33,75%), 8.1, 8.3, 8.4 (33,33%).

Drugu grupu čine odeljenja 7.1 (26,01%) i 5.1 (21,74%).

Treću grupu čine odeljenja 7.3 (16,67%), 6.3 (13,64%), 5.2 (13,36%), 7.3 (11,11%) i 5.3 (10,34%).

Na poslednjim mestima su 6.2 (8.33%) i 8.2 sa svega 5% poboljšanja uspeha.

Napomena: za osme razrede uzeti su podaci pre popravnog ispita

DETALJNI GRAFIKONI