Osnovna škola „Šamu Mihalj“  već četvrtu godinu zaredom učestvuje u projektu “Bezbedno detinjstvo“ koji  uključuje učenike  5-ih razreda, a učesnici u našoj školi su bila odeljenja  5.1, 5.2, 5.3 i 5.4.

Ministarstvo prosvete i  Ministarstvo unutrašnjih poslova su u nastojanju da se unapredi nivo bezbednosti učenika i škole, 2010. godine pokrenuli zajednički projekat "Bezbedno detinjstvo – razvoj bezbednosne kulture mladih".

Ovaj projekat je definisan u okviru Akcionog plana za sprovođenje nacionalne strategije za prevenciju i zaštitu dece od nasilja za period od 2010. do 2013. godine i ujedno predstavlja i sprovođenje aktivnosti iz Okvirnog akcionog plana za prevenciju nasilja u obrazovno-vaspitnim ustanovama, koji je januara 2009. godine donelo Ministarstvo prosvete.

Cilj projekta je:
– razvoj bezbednosne kulture;
– upoznavanje sa policijom;
– upoznavanje sa bezbednosnim rizicima i pretnjama;
– prepoznavanje različitih oblika nasilja;
–  poimanje štetnosti uzimanja narkotika;
– shvatanje značaja poštovanja saobraćajnih propisa.

U prvoj fazi projekta, Ministarstvo prosvete i Ministarstvo unutrašnjih poslova su odradili obuku policijskih službenika i predstavnika školskih uprava, a u drugoj fazi (u toku 2010/11. školske godine) realizuju se predavanja po školama za učenike petog razreda.
To je već četvrta školska godina uspešnog realizovanja projekta u našoj školi, a u ciljnu grupu uvek spadaju učenici petog razreda.

Predstavnici policije su u prethodno zakazanim terminima došli u našu školi i održali seriju predavanja po sledećem rasporedu:
1. predavanje (14.10.2013. godine): Upoznajmo policiju i sprečimo vršnjačko nasilje;
2. predavanje (28.11.2013. godine): U začaranom krugu droge i alkohola;
3. predavanje (12.12.2013. godine): Bezbedno učešće dece u saobraćaju.

Na svim ovim predavanjima izlaganje je propraćeno prikazivanjem multimedijalnih prezentacija. Policijski službenici su petake upoznali sa rizicima i pretnjama koji mogu ugrožavati njihovu bezbednost, kao i veštinama ostvarivanja samozaštite od raznih vidova nasilja. Tokom predavanja su postavljali pitanja učenicima, podsticali ih na razmišljanje i na stvaralačko sticanje znanja. Đaci su imali priliku da postavljaju pitanja tokom i posle predavanja, kao i da iznose neka svoja zapažanja i prethodna iskustva u vezi sa prezentovanim sadržajima.

U okviru prvog predavanja je bilo reči o jedinicama policije, o njihovim poslovima i zadacima i o načinu obraćanja njima. U drugom delu su izloženi bezbednosni rizici za vreme boravka u školi i tokom slobodnog vremena.