Probno testiranje osmaka za pripremu za malu maturu ove godine održano je 9. i 10. maja i sastojalo se iz 3 testa (maternji jezik, matematika, kompozitni test iz fizike, hemije, biologije, geografije i istorije). Sledi analiza tih testova.

Svi naši učenici 8. razreda (njih tačno pedesetoro) prisustvovali su probnom testiranju. Na mađarskom nastavnom jeziku testu su prisustvovala 32 učenika, a na srpskom nastavnom jeziku 18 učenika.
Zadaci na ovom testu su bili potpuno nepoznati. Bilo ih je standardno 20, a na kompozitnom testu je bilo po 4 zadatka iz fizike, geografije i istorije, 3 iz hemije i 5 iz biologije.

Prosečan broj bodova na probnom testu je 23,50 (9,75 za maternji jezik, 4,75 za matematiku i 9,00 za kombinovani test). Podsetimo se da smo pre godinu dana imali sledeće podatke: 8,39 za maternji jezik, 8,08 za matematiku i 10,20 za kombinovani test. Procenat uspeha po predmetima je sledeći: maternji jezik 48,75%, matematika 23,75%, kompozitni test 45% (a po predmetima: biologija 63,40%, geografija 54,75%, istorija 42,25%, hemija 38% i fizika 20,25%). Procena uspešnosti naših osmaka na probnom testu je svega 39,17%.

Uspeh po odeljenjima se ne razlikuje mnogo, najbolji uspeh su postigli učenici odeljenja 8.2 (41,77% –25,06 prosečnih bodova) zatim 8.3 (39,69% – 23,81 prosečnih bodova) i na kraju 8.1 (36,39% – 21,83 prosečnih bodova).

ANALIZA PO PREDMETIMA

MATEMATIKA
Prosečan broj bodova iz matematike je 4,75 (prošle godine 8,08). Opšti procenat uspešnosti testa iz matematike je 23,75% (prošle godine 40,38%).

Od 20 postavljenih zadataka, naši učenici su dobro rešili 21,90% (prošle godine 38,77%), a pola boda su dobili kod 3,70% (prošle godine 3,22%) zadataka. Pogrešili su kod 48,60% (prošle godine 40,68%), a 25,80% (prošle godine 17,33%) zadataka nisu ni započeli. Ukupan broj bodova je 237,5. U odnosu na prošlu godinu, primećujemo drastičan pad u svakom pogledu.
Procenat uspešnosti kod pojedinih zadataka varira od 0% (18. zadatak) do 88% (9. zadatak).

30 učenika (60%)je rešilo manje od 20% zadatka. Sledećoj grupi od 20% do 40% pripada 14 učenika (28%), srednjoj kategoriji pripada svega 5 učenika (10%). Samo kod jednog učenika beležimo bolji uspeh, a to je 87,5%
Sa manje od 20% rešili su 66% zadataka, a za ostale kategorije po 2 zadataka (10%). Samo kod dotičnog 9. zadatka beležimo uspeh veći od 80%.

Ako analiziramo matematiku po odeljenjima, konstatujemo da je najbolji rezultat postignut u 8.2 (27,50%), zatim u 8.3 (22,50%), a najkritičnije je stanje u 8.1 odeljenju, sa svega 21,53% uspešnosti.
Na rang listi svih osmaka, najbolji uspeh je 17,5 bodova, a pored tog jednog učenika, samo njih troje ima više od 10 bodova. Većina učenika ima uspeh između 3,5 i 5,5 bodova. Posmatrajući donji deo rang liste, ispod magičnih 5 bodova imamo 35 učenika (58%). Minimum je jedva 0,5 boda.

ANALIZA PREDMETNOG NASTAVNIKA
Prоbni zаvršni ispit оvе gоdinе је dоstа slаbо urаđеn. Vеćinа učеnikа niје dоvоlјnо pаžlјiva pri čitаnju i izrаdi zаdаtаkа. Nајbоlје su urаđеni nајlаkši zаdаci, a оd nајlаkših оni kоd kојih је bilо dоvоlјnо izаbrаti tаčаn оdgоvоr, bеz ikаkvоg rеšаvаnjа. Vеćinа učеnikа је imаlа prоblеm sа gеоmеtriјskim zаdаcimа i sа оnim kоd kојih је bilо nеоphоdnо nаpisаti pоstupаk rеšаvаnjа. Nаdаmо sе dа ćеmо uklоniti pоstојеćе nеdоstаtkе dо „prаvе“ mаturе.

MATERNJI JEZIK

Prosečan broj bodova iz maternjeg jezika na probnom testu je 9,75 (prošle godine 8,39). Po jezicima: iz srpskog jezika 9,03 (prošle godine 5,89), iz mađarskog jezika 10,16 (prošle godine 9,21). Opšti procenat uspešnosti testa iz maternjeg jezika je 48,75% (na srpskom nastavnom jeziku 45,14%, a na mađarskom nastavnom jeziku 50,78%).

Procenat uspešnosti kod pojedinih zadataka varira od 6% do 100% na srpskom nastavnom jeziku i od 9% do 94% na mađarskom nastavnom jeziku.

2 učenika (4%) su rešila manje od 20% zadataka. Sledećoj grupi, od 20% do 40% pripada 7 učenika (14%), srednjoj kategoriji pripada 22 učenika (40%). Veliki broj učenika (13 – 26%) beleži uspeh od 60% do 80%. Najbolji uspeh, preko 80% postiglo je ukupno 6 učenika (12%).
Ako analiziramo strukturu uspeha po zadacima, primećujemo čak 8 zadataka,koje su rešili učenici sa srednjim uspehom (40%-60%). Na kraju skale imamo samo po jednog učenika, ostali su ili u opsegu 20%-40% ili od 60%-80% .

Na rang listi svih učenika beležimo najbolji uspeh od 18,5 bodova, zatim 18 i 17 (sva 3 iz mađarskog jezika). Najbolji uspeh iz srpskog jezika beleže 3 učenika, po 14 bodova. 25 učenika ima 10 ili više bodova, dok je ispod 5 bodova osvojilo svega 5 učenika. Svi pokazatelji pokazuju na jedan prosečan uspeh testa iz maternjeg jezika.

ANALIZA PREDMETNOG NASTAVNIKA
Test je pokazao da su učenici poneka pitanja čitali sa nedovoljno pažnje, pa su poene gubili upravo zbog toga. Nije velik broj zadataka koje učenici nisu ni pokušali da reše, uglavnom su to bili zadaci vezani za sistem zavisnih rečenica ili tumačenje lirske pesme. Rezultati probnog ispita pokazuju da je neophodno da se određenim oblastima, poput sintakse, posveti dodatna pažnja.

KOMPOZITNI TEST (FIZIKA, HEMIJA, BIOLOGIJA, GEOGRAFIJA, ISTORIJA)

Prosečan broj bodova na kompozitnom testu je 9,00 (prošle godine 10,20). Opšti procenat uspešnosti testa je 45% (prošle godine 51,02). Po predmetima: Biologija (63,40%), Geografija (54,75%), Istorija (42,25%), Hemija (38%), Fizika (20,25%)

Procenat uspešnosti kod pojedinih zadataka varira od 6% do 94%. Prosečan broj bodova nije za upoređivanje zbog različitog broja zadataka iz pojedinih predmeta.
Ako analiziramo kompozitni test po odeljenjima, konstatujemo da je najbolji rezultat postignut u 8.2 (47,37%), zatim u 8.3 (45,47%), a na kraju u 8.1 odeljenju (42,50%) uspešnosti.

Ako analiziramo strukturu uspeha po zadacima, primećujemo da iz biologije imamo 2 zadatka gde je uspeh preko 85%. Najteži zadaci za naše učenike bili su iz fizike (gde je 2. zadatak uspelo da reši svega troje učenika).
Na rang listi svih učenika beležimo najbolji uspeh od 17,5 bodova, zatim 16,5 i 15,5. Četrnaestoro učenika ima 10 ili više bodova, dok je sa ispod 5 bodova svega dvoje učenika.

ANALIZA PREDMETNOG NASTAVNIKA

FIZIKA
Ovako slab rezultat na probnom testiranju je posledica nezainteresovanosti učenika, kako tokom školske godine za redovnu nastavu, tako i za pripremnu nastavu za polaganje ispita. Većina učenika uči samo toliko da dobije prelaznu ocenu, a ne trude se da postignu veće ocene od 2.

HEMIJA
Zadaci nisu bili teški, ali njihovo rešavanje zahtevalo je logično mišljenje. Učenici su nedovoljno ozbiljno shvatili test. Najveći problem su predstavljali 6. i 7. zadatak, koji su zahtevali sintezu i povezivanje znanja iz različitih oblasti.

BIOLOGIJA
Zadaci iz biologije su bili laki i srednje teški. Učenici su ih prosečno uradili. Zadatak sa najviše netačnih odgovora nisu razumeli, tj. delovalo je kao trik pitanje i nisu se snašli. Inače, najviše je bilo pitanja koja su učenici uglavnom znali. Kao nastavnik, ja sam zadovoljna rezultatima probnog testa iz svog predmeta.

GEOGRAFIJA
Iz geografije učenici su imali četiri zadatka. U proseku su učenici uradili dva zadatka. Dva učenika su uradila sve zadatke, a dva nisu ništa. Sve zadatke smo radili na redovnim i pripremnim časovima i očekivala sam da će učenici pokazati veći nivo znanja. Snalaženje na karti, položaj planina po kontinentima, geografske širine i dužine su se pokazali kao nešto što treba više vežbati i raditi. Moje lično mišljenje je da su učenici olako i poprilično nezainteresovano pristupili izradi ovog testa, jer je u pitanju bio probni test.

ISTORIJA
Zаdаci iz istоriје ličе nа оnе iz zbirki, оsnоvnog i srеdnjeg nivоa. Тrаži sе lоgičkо zаklјučivаnjе i pоvеzivаnjе, nа primеr dа đаci utvrdе iz kоg pеriоdа pоtičе nеki istоriјski izvоr. Klјuč је u pаžlјivоm čitаnju zаdаtаkа i аnаlizi еlеmеnаtа kојi sе dајu u pitаnju. Маdа, pоstаvlја sе pitаnjе dа li sе nа оsnоvu zаdаtаkа kојi zаhtеvајu dа učеnik zаоkruži nеki оd pоnuđеnih оdgоvоrа, mоžе stеći prаvа slikа о znаnju tоg istоg učеnikа.

UPOREDNA ANALIZA

Ako posmatramo postignuti uspeh na poslednjim završnim, probnim i inicijalnim testovima, na žalost, naša škola beleži nagli pad uspeha. Dok smo pre 3 godine na završnom ispitu imali uspeh od 59,76%, trenutni rezultat za 20,59% zaostaje od tog rezultata.