Ministarstvo prosvete nauke i tehnološkog razvoja još krajem prošle školske godine obavestilo je škole, da je Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja u okviru projekta Podrška školi nakon spoljašnjeg vrednovanja, pripremio inicijalne testove znanja iz maternjeg jezika i matematike za učenike šestog i osmog razreda osnovne škole (kao i za učenike drugog razreda srednje škole). Testovi obuhvataju nastavne sadržaje prethodnog razreda i  usmereni su ka realizaciji obrazovnih standarda. Tako su nastavnici pomenutih predmeta mogli da ugrade ova testiranja u godišnji plan rada za školsku 2016/2017. godinu.

Testiranje je sprovedeno po sledećoj dinamici:

4. septembar (4. čas) – test iz maternjeg jezika za učenike šestog razreda
5. septembar (2. čas) – test iz maternjeg jezika za učenike osmog razreda
6. septembar (2. čas) – test iz matematike za učenike šestog razreda
7. septembar (3. čas) – test iz matematike za učenike osmog razreda

Glavni koordinator za našu školu je bila pedagog Oršolja Lakatoš. Ona je kratko objasnila smernice toka testiranja dežurnim nastavnicima pre svakog testa. Ona ih je uputila u osnovna pravila, koja su nastavnici preneli učenicima. Na početku časa zajedno su pročitali kratko uputstvo koje se nalazilo na testu i tek posle su učenici počeli rad.

Testiranje je proteklo regularno, nije bilo nikakvih problema. Jedina izmena u odnosu na planirane termine je bila kod testa za maternji jezik za šestake. Zbog organizacionih poteškoća testovi su kasnije stigli iz Bečeja.

Prema rečima učesnika, test nije bio težak, naročito za one učenike  koji su prethodne godine marljivo radili i nisu zaboravili gradivo tokom letnjeg raspusta. Nastavnici jezika i matematike su takođe ocenili test da je srednje težine.

Sada sledi pregledanje tih testova od strane predmetnih nastavnika, zatim analiza postignuća po obrazovnim nivoima. Odgovor na pitanja, da li će dovoljan procenat učenika rešiti određene zadatke osnovnog, srednjeg i naprednog nivoa dobićemo uskoro. Predmetni nastavnici posle analize videće nedostatke. Treba posebno raditi na onim temama, za koje se ispostavlja da ih učenici nisu u dovoljnoj meri savladali. Osmacima će to dobro doći uoči priprema za završni ispit. Naravno, pouke iz testa i šestacima će biti korisne, bez obzira što njima završni ispit sledi tek za 3 godine.

Rezultati inicijalnog testa biće tema razgovora i na nastavničkom veću, u stručnim aktivima i timovima. Dobijeni rezultati će se proslediti nadležnim organima za dalju analizu.